|
organizer
|
教學發展中心 教師發展組
|
Host
|
|
|
Activity Date/Time
|
2012-03-21
|
|
Title
|
100學年度第2學期 教學助理、同儕小老師暨研究生助理培訓研習會I(校本部)
|
|
Location
|
義守大學 校本部 綜合教學大樓2樓 50201教室
|
|
Speaker
|
台南應用科技大學 師資培育中心 林義汶 助理教授
|
|
Topic
|
教學助理、同儕小老師暨研究生助理培訓研習
|
|
Target Audience
|
教學助理
|
Number of Participants
|
133
|
|
Contact
|
教學發展中心 教師發展組 林玟岑
|
|
Feedback
|
本次「教學助理、同儕小老師培訓研習會」邀請了台南應用科技大學 師培中心 林義汶老師蒞臨演講，演講主題為「TA與班級經營」，來引導教學助理、同儕小老師如何掌握班級經營技巧、教學與溝通技巧，並培養專業能力。
陳老師演講內容摘錄如下：
一、班級經營內容包括班級經營常規、教學、行政、教室環境及氣氛。
二、班級經營的目的是要創造一個優良學習環境。
三、班級經營功能：
１、班級常規和學生行為管理, 有效處理學生的行為
２、班級教學情境的營造
３、班級氣氛經營：師生關係，學生人際關係，親師溝通。
四、班級經營常規三部曲
１、首部曲：預防重於治療，上課時要控制課程節奏，制定規則，先小人後君子。
２、二部曲：矯正（勿以善小而不為、勿以惡小而為之）以口語暗示，運用肢體動作傳達訊息，在適當的時間，用適當的方法，增強好的行為，發現不良行為應加入修正、勸導、告知等方式(責任 權利 義務)導入正軌。
３、三部曲：治療（有錯則改，善莫大焉）堅定強調教室內的兩個基本權利，你有權在不受干擾的情況下上課，學生也有權利學習，要求立即停止不良行為 (或隔離)。
五、教學也是班級經營的一部分
１、教室的教學策略一：要激發學生的學習興趣。
２、教室的教學策略二：要能維持學生的學習注意力，學習負起責任。
六、提升師生溝通品質：促進彼此之間的了解、凝聚向心力、提升學生的自我成長。
七、初任TA準備：包容初任TA 心理調適，角色轉型，教學前的準備及可以努力的方向。
|
|
Suggestions
|
|
|
Photos
|
|
|
